|
Predmet: |
Srpski jezik i književnost |
|
Cilj predmeta: |
Obrazovanje i vaspitanje učenika kao slobodne, kreativne i kulturne ličnosti, kritičkog uma i oplemenjenog jezika i ukusa. |
Polazna osnova: Službeni glasnik RS - Prosvetni glasnik, broj 4/91
Preroučena literatura: LJ. Nikolić, B. Milić – Čitanka sa književnoteorijskim pojmovima za treći razred srednjih škola
LJ. Popović, Ž. Stanojčić – Gramatika srpskog jezika
Razred: III Nedeljni fond: 3 časa Godišnji fond: 111 časova
|
Nastavna tema / Fond časova po temama |
Sadržaji po temama |
|
Književnost moderne (36) |
- Moderna – pojam, pojava, stilske osobenosti epohe, značaj, predstavnici; Evropska moderna - Albatros – Bodler - Velren, Malarme, Rembo - Ujka Vanja – Čehov
Srpska moderna - Antologija – Popović - Veče na školju – Šantić - Pretprezničko veče - Jablanovi – Dučić - Zalazak sunca – Dučić - Dolap – Rakić - Iskrena pesma – Rakić - Možda spava – Dis - Tamnica – Dis - Svetkovina – Pandurović - Nečista krv – Stanković - Koštana – Stanković - Mračajski proto – Kočić
|
|
Međuratna književnost (33) |
- pojava i odlike stilskih pravaca prvih decenija HH veka – futurizam, dadaizam, ekspresionizam, nadrealizam u evropskim i srpskoj književnosti; - Oblak u pantalonama - Romansa mesečarka – Lorka - Gradinar – Tagore - Čovek peva posle rata - Plava grobnica – Bojić - Sumatra – Crnjanski - Ex ponto – Ivo Andrić - Seobe – Crnjanski - Tuga u kamenu Nastasijević - Svakidašnja jadikovka - Hana – Davičo - Ljudi govore – Petrović - Gospa Nola – Isidora - Salašar – Veljko Petrović |
|
Kultura izražavanja (20) |
- govorne vežbe - pismeni zadaci - domaći zadaci |
|
Jezik (14)
|
- Leksikologija – sastav leksike srpskog jezika - Stilska vrednost leksema - Reči iz stranih jezika - Frazeološke jedinice - Termini - Sintagme i rečenice kao sintaksičke jedinice |
|
Lektira (8) |
- Na Drini ćuprija – Andrić - Blok, Rilke, Apoliner - Starac i more – Hemingvej - Tihi Don – Šolohov - Poezuja Rastka Petrovića ili rana poezija Desanke Maksimović |
|
Vrste aktivnosti (dominantne aktivnosti za predmet) |
|
|
Nastavnik |
Učenik |
|
- motiviše učenike za čitanje - priprema i blagovremeno učenicima daje istraživačke zadatke kao pomoć prilikom čitanja i razumevanja dela - priprema nastavne materijale - planira aktivnosti na času i tok časa - objašnjava, tumači, analizira nove sadržaje i pojmove - podstiče aktivno učešće učenika u radu na času - podstiče kreativnost učenika - podstiče aktivno učenje - redovno vrednuje rad i postignuća svakog učenika - podstiče odgovornost kod učenika - upućuje učenike na dodatne izvore znanja i mogućnosti saznavanja |
- redovno čita zadatu lektiru - priprema radni materijal za časove obrade književnih dela - aktivno učestvuje u diskusijama na času - radi domaće zadatke - aktivno uči - pita o svemu što nije razumeo ili ga dodatno interesuje - redovno beleži u svesku sve najvažnije činjenice i zaključke sa časa - pravi svoj rečnik novih naučenih reči - radi pismene zadatke, testove znanja, pravopisne diktate, recituje stihove |
|
Praćenje napredovanja učenika (načini) |
|
|
| < Prethodna | Sledeća > |
|---|
